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적인 신체 운동 능력과 태도를 기르는 것도 포함하고 있다
1 유아안전교육의 개념
유아 스스로 위험으로부터 자신을 보호할 수 있도록 안전에 대한 지식과 태도 기능 등을 익히게 하여 건강한 생활을 할 수 있도록 도와주는 교육으로서 궁극적으로는 자신에 대한 보호뿐 아니라 타인의 생명을 존중하는 인간 개개인의 존엄을 배우는 교육이다
안전 교육
초기에는 그 내용이 주로 놀이안전 위험한 장소나 물질에 대한 안전과 대피법 으로 요약될 수 있다
최근 우리 사회에서 관심이 증가하고 있는 신체적 정신적 성적 학대나 유기로부터 유아를 보호하기 위한 것이며 날로 그 심각성이 가증되고 있는 각종 재해나 환경오염의 문제에 대비하기 위한 것으로 볼 수 있다
우리나라 유치원 교육과정에서 나타난 유아의 건강교육은 건강에 관련된 바람직한 생활습관을 형성하기 위한 것으로 유아의 의 식 주 생활을 중심으로 몸과 주변 환경의 청결 바른 옷차림과 식습관 형성 휴식 질병 예방 규칙적 생활습관 형성 및 정신건강에 관한 내용으로 구성되었음을 알 수 있다
유치원 교육과정의 건강교육은 기본생활습관 형성과 함께 유아를 위한 교육의 기초로 인식되었고 유아 건강교육의 목표는 개인위생을 강조하던 경향에서 건강한 생활습관을 형성함으로써 예방적 건강관리를 강조하는 방향으로 점차 변화했다
2 유아안전교육의 필요성
유아는 발달특성 상 주변의 사물이나 환경에 대한 호기심이 높고 탐구하려는 충동이 강한 반면 아직 신체 기능의 발달이 미숙하므로 균형을 유지하는 능력이나 운동기능이 충분히 발달되어 있지 않다 또한 유아는 사고가 일어날 수 있는 위험한 상황에 판단능력이 부족하므로 항상 사고의 가능성을 안고 있다 따라서 각종 사고를 방지하기 위해서는 안전 시설과 설비를 완비하는 일 뿐만 아니라 유아 우발사고에 대한 부모나 교사의 올바른 인식이 중요하다 그러나 무엇보다도 중요한 것은 사고에 대한 유아 자신의 바른 인식과 이를 예방하기 위한철저한 안전교육일 것이다 교육을 통해 얻어진 지식이나 태도는 단순한 지시나 감독에 의한 것보다 영구적인 효과를 갖게 되므로 유아를 대상으로 안전교육은 매우 중요하다 결국 안전교육은 교육이란 수단을 통하여 일상생활에서 개인 및 집단의 안전에 필요한 지식 기능 태도 등을 이해시키고 자신과 타인의 생명을 존중하며 안전하고
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